Axtardığın mövzu nə olardı? Safe Future həmin mövzu üzrə təhlükəsiz resursları toplasın.

Resurslar

Bütün resurslar kateqoriyalar üzrə təqdim olunur. Başlığa klikləyərək bölməni aç.

Kiberbullinq mobil telefonlar, kompüterlər və planşetlər kimi rəqəmsal cihazlar üzərindən baş verən zorakılıq (bullinq) növüdür. Bu, SMS və mesajlaşma tətbiqləri vasitəsilə, həmçinin insanların məzmunu görə, paylaşa və ya müzakirə edə bildiyi sosial media, forumlar və onlayn oyun platformalarında baş verə bilər. Kiberbullinq başqasına qarşı mənfi, zərərli, yalan və ya təhqiramiz məzmun göndərmək, paylaşmaq və ya yaymaqdan ibarətdir. Bu, həmçinin kiminsə şəxsi və ya məxfi məlumatlarını paylaşaraq onu utandırmaq və ya alçaltmaq məqsədi daşıya bilər. Bəzi kiberbullinq halları qanunsuz və ya cinayət xarakterli davranışlara qədər gedib çıxa bilər.

Kiberbullinqin ən çox baş verdiyi yerlər:

Sosial media platformaları (məsələn, Facebook, Instagram, Snapchat və TikTok)
Mobil və ya planşet cihazlarında SMS və mesajlaşma tətbiqləri
İnternet üzərindən ani mesajlaşma, birbaşa mesaj və onlayn çatlar
Onlayn forumlar, çat otaqları və mesaj lövhələri (məsələn, Reddit)
E-poçt
Onlayn oyun icmaları

Sosial medianın və rəqəmsal platformaların geniş yayılması səbəbindən insanların paylaşdığı şərhlər, fotolar, postlar və digər məzmunlar təkcə tanışlar deyil, həm də yad şəxslər tərəfindən görülə bilər. Bir insanın onlayn paylaşdığı məzmun, həm şəxsi paylaşımları, həm də mənfi, kobud və ya incidici məzmun, onun baxışları, fəaliyyəti və davranışı haqqında bir növ daimi ictimai qeyd yaradır.

Bu ictimai qeyd “onlayn reputasiya” kimi qəbul edilə bilər və indi və ya gələcəkdə bir şəxsi araşdıran məktəblər, işəgötürənlər, universitetlər, klublar və digər qurumlar üçün əlçatan ola bilər. Kiberbullinq bu prosesdə iştirak edən hər kəsin onlayn reputasiyasına zərər verə bilər, təkcə zorakılığa məruz qalan şəxsin deyil, həm də zorakılığı edən və ya ona qoşulanların.

Kiberbullinqin özünəməxsus narahatlıq doğuran xüsusiyyətləri bunlardır:

Davamlılıq: Rəqəmsal cihazlar günün 24 saatı dərhal və fasiləsiz ünsiyyət imkanı yaratdığı üçün kiberbullinqə məruz qalan uşaqların bundan uzaqlaşaraq rahatlıq tapması çətin ola bilər.
Daimilik: Elektron şəkildə yayılan məlumatların çoxu, əgər şikayət edilərək silinməzsə, daimi və ictimai olaraq qalır. Mənfi onlayn reputasiya, hətta bullinq edənlər üçün də, universitetə qəbul, işə düzəlmə və həyatın digər sahələrinə təsir göstərə bilər.
Fərq edilməsinin çətinliyi: Müəllimlər və valideynlər kiberbullinqin baş verdiyini çox vaxt görmədikləri və ya eşitmədikləri üçün onu aşkar etmək daha çətindir.

Uşaqların hansı yollarla kiberbullinqə məruz qaldığını anlamaq vacibdir ki, bunu asanlıqla tanımaq və tədbir görmək mümkün olsun. Ən geniş yayılmış kiberbullinq taktikalarından bəziləri bunlardır:

Kimsə haqqında onlayn mühitdə kobud, incidici və ya utandırıcı şərhlər və ya şayiələr yaymaq
Kimisə incitməklə hədələmək və ya ona özünü öldürməyi demək
İncidici və ya alçaldıcı foto və ya video paylaşmaq
Başqasının adından saxta profil yaradaraq onun haqqında şəxsi və ya yalan məlumatlar yaymaq
Hər hansı irqi, dini, etnik və ya şəxsi xüsusiyyətə görə nifrət dolu adlar, şərhlər və məzmun paylaşmaq
Kimisə hədəf alan təhqiramiz vebsəhifə və ya səhifə yaratmaq
Doksinq: qisas almaq və ya qorxutmaq məqsədilə şəxsin ünvanı, şəxsiyyət vəsiqəsi məlumatları, bank kartı nömrəsi, telefon nömrəsi, sosial media hesabları kimi şəxsi məlumatlarını ictimaiyyətə yaymaq

Kiberbullinq müxtəlif formalarda baş verə bilər. Real həyatdan götürülmüş nümunələr istifadə olunan üsulları daha yaxşı anlamağa kömək edir. Bullinq, digər risk faktorları ilə birlikdə, intiharla bağlı davranış riskini artıra bilər. Kiberbullinq davamlı ola bilər və bu da narahatlıq və depressiya ehtimalını yüksəldir.

Bəzi ölkələrdə kiberbullinq edən gənclər cinayət xarakterli təqib maddələri ilə məsuliyyətə cəlb edilə bilər, məsələn kimisə intihara təşviq etmək. Kiberbullinqin bəzi formaları cinayət həddinə çatan təqib sayılır və bəzən romantik münasibətlərdə baş verərək şəxslərarası zorakılığa çevrilə bilər.

Aşağıdakı hekayələr müxtəlif kiberbullinq taktikalarının real nümunələridir. Düzgün müdaxilələrlə kiberbullinqin zərərini azaltmaq mümkündür. Müdaxilə edilmədikdə isə uzunmüddətli psixi sağlamlıq təsirləri yarada bilər. Kiberbullinq və bullinq bu prosesdə iştirak edən hər kəsin həyatına mənfi təsir göstərir.

Çılpaq foto paylaşımı: Bir yeniyetmə qız sevgilisi ilə münasibətdə olarkən ona öz çılpaq fotosunu göndərmişdi. Ayrıldıqdan sonra oğlan bu fotonu digər uşaqlarla paylaşdı. Onlar qızı mesaj və sosial mediada təhqiramiz adlarla çağırmağa başladılar.
Yalanlar və saxta ittihamlar: Bir qrup şagird məktəbdə sərxoş olduqları üçün cəzalandırıldı və bu barədə məktəb rəhbərliyinə məlumat verdiyini iddia edərək hadisə ilə əlaqəsi olmayan bir qızı günahlandırdılar. Ona gecə-gündüz mesajlar yazmağa və sosial mediada nifrət dolu paylaşımlar etməyə başladılar. Digər şagirdlər də qoşuldu. Qız sosial media hesablarını bağladı və telefon nömrəsini dəyişdi, lakin məktəbdə bullinq davam etdi.
Maddi vəziyyətə görə bullinq: Şagirdlər bir sinif yoldaşının sosial media hesabında onun geyimləri və bahalı brend ayaqqabılar geyinməməsi barədə mənfi şərhlər yazdılar. Ona “kasıb” deyə lağ etdilər və məktəbdə də bullinq etdilər. Oğlan utanc və təqibdən qaçmaq üçün çoxlu dərs buraxdı.
Saxta profil: Bir qızın sinif yoldaşı oğlan adı ilə saxta sosial media hesabı açdı və qızla onlayn münasibət qurdu. Qız həmin “oğlan”la görüşməsə də, özünün və ailəsinin şəxsi məlumatlarını paylaşdı. Saxta hesabı yaradan şagird bu məlumatları başqaları ilə paylaşdı və qız bullinqə məruz qaldı.
Özünə zərər və ya intihara təşviq: Fiziki əlilliyi və üzündə çapıqları olan bir oğlan sosial mediada və mesajlarla təhqir edildi. Ona alçaldıcı adlar dedilər və “ölməyin daha yaxşıdır” yazdılar. Məktəb şkafına “niyə ölmürsən?” yazdılar və onu intihara təşviq etdilər.
Cinsi orientasiyaya görə bullinq: Açıq şəkildə gey olan yeniyetmə oğlan gey olduğu üçün telefon, mesaj və sosial mediada ölüm hədələri almağa başladı. Şagirdlər anti-gey sosial media qrupu yaradaraq onun haqqında nifrət dolu paylaşımlar etdilər.
Qısqanclıq bullinqi: Bir yeniyetmə qız populyar oğlanla görüşdüyü üçün sinifdəki digər qızlar tərəfindən təqib edildi. Ona mesaj və sosial mediada nifrət dolu sözlər yazdılar və məktəb şkafına təhqiramiz yazılar yazdılar.
Onlayn oyun mühitində doksinq: Bir yeniyetmə oğlan oyun forumunda bəzi oyun xüsusiyyətlərini tənqid edən şərh yazdı. Başqa istifadəçi onunla razılaşmadı, internetdə onun şəxsi məlumatlarını tapdı və ünvanını, e-poçtunu, sosial media linklərini paylaşdı. Oğlan tanımadığı şəxslərdən evinə hücum ediləcəyi və oyunlardan bloklanacağı ilə bağlı hədələr almağa başladı.

Uşağın onlayn fəaliyyətindən xəbərdar olun

Uşaq kiberbullinq prosesində müxtəlif formalarda iştirak edə bilər. O, qurban ola bilər, başqasına bullinq edə bilər və ya sadəcə şahid ola bilər. Valideynlər, müəllimlər və digər böyüklər uşağın istifadə etdiyi bütün rəqəmsal platforma və tətbiqlərdən həmişə xəbərdar olmaya bilər. Uşaq nə qədər çox platformadan istifadə edirsə, kiberbullinq riski ilə qarşılaşma ehtimalı da bir o qədər artır.

Uşağın kiberbullinqə məruz qaldığını və ya başqasına bullinq etdiyini göstərən əlamətlər:

Cihazdan istifadədə, xüsusilə mesajlaşmada, nəzərəçarpan artım və ya azalma
Cihazdan istifadə zamanı güclü emosional reaksiyalar göstərmək (gülmək, qəzəblənmək, kədərlənmək)
Başqaları yaxınlaşanda ekranı gizlətmək və cihazda nə etdiyini danışmaqdan qaçmaq
Sosial media hesablarını bağlamaq və ya qəfil yeni hesablar açmaq
Əvvəllər sevdiyi sosial mühitlərdən uzaqlaşmağa başlamaq
Özünə qapanmaq, depressiv görünmək və ya insanlara və fəaliyyətlərə marağını itirmək

Kiberbullinq baş verəndə nə etməli:

Əgər uşağın kiberbullinqdə iştirak etdiyini göstərən əlamətlər görürsünüzsə, onun rəqəmsal davranışını diqqətlə araşdırmaq vacibdir. Kiberbullinq bullinqin bir formasıdır və böyüklər ona da eyni ciddi yanaşmanı tətbiq etməlidir: qurbanı dəstəkləmək, bullinq davranışını dayandırmaq və uşaqlara bunun ciddi qəbul edildiyini göstərmək.

Kiberbullinq onlayn mühitdə baş verdiyi üçün reaksiya da bir qədər fərqli olur. Şübhə olduqda bunları etmək olar:

Diqqət et: Uşağın əhvalında və davranışında dəyişiklik olub-olmadığını izləyin və səbəbini anlamağa çalışın. Bu dəyişikliklərin cihazdan istifadə ilə bağlı olub-olmadığını müəyyənləşdirin.
Danış: Nə baş verdiyini, necə başladığını və kimlərin iştirak etdiyini öyrənmək üçün suallar verin.
Sübut topla: Hadisələrin nə və harada baş verdiyini qeyd edin. Zərərli paylaşımların və mesajların ekran görüntülərini saxlayın. Bir çox qayda və qanun bullinqi təkrarlanan davranış kimi qəbul etdiyi üçün bu qeydlər vacibdir.
Şikayət et: Əksər sosial media platformalarının və məktəblərin aydın qaydaları və şikayət mexanizmləri var. Əgər bullinqi edən sinif yoldaşıdırsa, məktəbə məlumat verin. Zərərli məzmunu silmək üçün tətbiq və ya platformaya da şikayət etmək olar. Fiziki hədə varsa və ya cinayət ehtimalı varsa, polisə müraciət edin.
Dəstək ol: Dostlar, mentorlar və etibarlı böyüklər bəzən açıq şəkildə müdaxilə edərək vəziyyəti müsbətə dəyişə bilər. Məsələn, hədəf alınan uşaq haqqında müsbət şərhlər yazmaq, ona dəstək göstərmək. Həm bullinq edən, həm də məruz qalan uşaqla əlaqə saxlayıb narahatlığınızı bildirmək də faydalıdır. Lazım gələrsə, məktəb psixoloqu və ya psixi sağlamlıq mütəxəssisi kimi peşəkar dəstəyin lazım olub-olmadığını da qiymətləndirmək vacibdir.

Rəqəmsal media və tətbiqlər uşaqlara ünsiyyət qurmaq, yaradıcılıqlarını ifadə etmək, həmyaşıdları ilə əlaqə saxlamaq və hisslərini paylaşmaq imkanı verir. Lakin bunlar kiberbullinqin baş verə biləcəyi mühitə də çevrilə bilər. İstifadəçilərə insanları axtarmağa və onlar haqqında anonim şəkildə məlumat paylaşmağa imkan verən çoxsaylı pulsuz tətbiq və saytlar mövcuddur.

Valideynlər uşaqlarının müntəzəm istifadə etdiyi tətbiqlərdən xəbərsiz ola və ya onların risklərini bilməyə bilərlər. Kiberbullinq tətbiq və saytlarda müxtəlif formalarda gizlənə bilər — məsələn, yoxa çıxan və ya cihazın zəng və mesaj tarixçəsində görünməyən mətnlər, videolar və veb-zənglər vasitəsilə.

Bir çox tətbiq istifadəçilərin böyüklər üçün nəzərdə tutulan və ya zərərli məzmuna asan çıxışına da imkan yaradır. Məxfilik və məkan (lokasiya) ayarları uşaqları təqibə, kiberbullinqə, böyüklər üçün məzmuna məruz qalmağa və digər təhlükələrə qarşı daha həssas edə bilər.

Populyar sosial media tətbiqləri və saytlar:

Amino: İstifadəçilərə maraqlarına uyğun mövzular üzrə onlayn icmalara, çatlara, forumlara və qruplara qoşulmağa imkan verən tətbiq.
Askfm: İstifadəçilərin başqalarına tez-tez anonim şəkildə suallar verə bildiyi sosial şəbəkə saytı.
Calculator%: Zərərsiz görünən, lakin foto, video, fayl və brauzer tarixçəsini gizlədən “seyf/vault” tipli gizli tətbiq.
Chatroulette: İstifadəçiləri təsadüfi şəkildə veb-kamera və videoçat vasitəsilə dərhal bir-biri ilə əlaqələndirən çoxsaylı saytlar.
Discord: Videoçat, səsli əlaqə, şəxsi mesajlaşma və ictimai və ya özəl çat otaqlarında iştirak imkanı verən VOIP tətbiqi (oyunçular arasında geniş yayılıb).
Facebook və Facebook Live: Müxtəlif platformalarda əlçatan olan ən geniş istifadə olunan sosial media saytı.
Facebook Messenger Kids: Uşaqlar üçün nəzərdə tutulmuş mesajlaşma tətbiqi.
Houseparty: Eyni anda 8 nəfərə qədər qrup videoçatı imkanı verən sosial şəbəkə tətbiqi.
Instagram: Foto və video paylaşımı və sosial şəbəkə platforması.
Kik: İstifadəçilərə anonim əlaqə qurmağa imkan verən mesajlaşma tətbiqi.
Line: Pulsuz zəng, səsli mesaj və mətn göndərmə imkanı verən tətbiq; taymerlə mesajları silmək mümkündür.
LiveMe: Canlı yayım etmək və başqalarının videolarını izləmək üçün platforma.
MeetMe: Coğrafi yaxınlığa əsasən istifadəçiləri əlaqələndirən tanışlıq tətbiqi.
Omegle: İstifadəçiləri anonim tək-tək çat sessiyalarında yad insanlarla birləşdirən tətbiq.
Reddit: Sosial xəbərlərin, müzakirələrin və məzmunun qiymətləndirildiyi platforma.
Roblox: İstifadəçi tərəfindən yaradılmış çoxnəfərlik oyunlar platforması; istifadəçilər ünsiyyət qura və qruplara qoşula bilir.
Sarahah: İstifadəçilərə tanıdıqları şəxslərə anonim mesaj göndərməyə imkan verən tətbiq.
Snapchat: Qısa müddət sonra silinməsi nəzərdə tutulan foto və video mesajlaşma tətbiqi.
Telegram: Foto, video və fayl paylaşımı, zəng və taymerlə mesaj silmə imkanı verən mesajlaşma tətbiqi.
TikTok: İstifadəçilərin qısa videolar yaratdığı və paylaşdığı platforma.
Tumblr: Qısa bloqlar və media paylaşımı üçün sosial şəbəkə saytı.
Twitch: Oyun canlı yayımlarını izləmək və ünsiyyət qurmaq platforması.
Twitter: Qısa mesajların (“tvitlərin”) paylaşılması üçün mikroblog saytı.
VSCO: Foto çəkilişi və redaktəsi üçün tətbiq.
WeChat: Dostlarla çat, zəng və yaxınlıqdakı insanları tapmaq imkanı verən tətbiq.
WhatsApp: Mətn, foto, video və lokasiya paylaşımı üçün şəxsi mesajlaşma tətbiqi.
Whisper: Foto və video mesajların anonim paylaşımına imkan verən sosial media saytı.
YouTube: Video paylaşım platforması.
YUBO (əvvəlki adı YELLOW): Yeniyetmələr üçün “Tinder” kimi tanınan, profilləri sağa/sola sürüşdürmə prinsipi ilə uyğunlaşdıran tətbiq.
YouNow: Yeniyetmələrin canlı yayım edib çat vasitəsilə ünsiyyət qurmasına imkan verən tətbiq.

Sosial media tətbiq və saytlarının riskləri:

SAYt və tətbiqlərdə zərərli məzmunun yoxlanması səviyyəsi çox fərqlidir.
Paylaşılan məzmun yanlış, zərərli və ya incidici ola bilər.
Platformalar zərərli və ya böyüklər üçün məzmunun yayılması üçün istifadə oluna bilər.
Müxtəlif yaş qrupları eyni platformada olur və uşaqlar böyüklərlə əlaqə qura bilər.
Bəzi platformalarda çat və qruplar üçün moderator olmur.
Məxfilik ayarları tətbiqlər üzrə fərqlidir və çox istifadəçi onları düzgün istifadə etmir.
Canlı yayım funksiyaları zorakılıq, bullinq, intihar və digər zərərli hadisələri real vaxtda göstərmək üçün istifadə oluna bilər.
Lokasiya məlumatı olan tətbiqlər şəxsi məlumatların (yaş, yer, yaşayış yeri) əldə edilməsinə səbəb ola bilər.
Bəzi zəng funksiyaları zəng tarixçəsində görünmür — valideynlər kiminlə danışıldığını bilməyə bilər.

Valideynlər uşaqların istifadə etdiyi tətbiqlər, platformalar və oyunlar haqqında ətraflı rəylər təqdim edən təşkilatları onlayn araşdıra bilərlər. Risklər, təhlükəsizlik xüsusiyyətləri və digər detallar barədə məlumatlanaraq, övladlarının bu tətbiqlərdən necə və ya istifadə edib-etməyəcəyinə dair daha məlumatlı qərar verə bilərlər.

Kiberbullinq baş verdikdə, vəziyyətin sənədləşdirilməsi və şikayət edilməsi vacibdir ki, buna qarşı tədbir görülə bilsin.

Dərhal atılacaq addımlar:

Kiberbullinq mesajlarına cavab vermə və onları başqalarına ötürmə
Sübutları saxla. Kiberbullinq hallarının tarixini, vaxtını və təsvirini qeyd et. Ekran görüntülərini, e-poçtları və mesajları saxla və mümkün olduqda çap et
Bullinq edən şəxsi blokla

Onlayn platformalara şikayət

Kiberbullinq çox vaxt onlayn platformaların istifadə qaydalarını pozur. Sosial media və oyun platformalarında şikayət və məxfilik alətləri mövcuddur. Bu platformalara şikayət etməklə zərərli məzmunun silinməsinə və istifadəçinin məhdudlaşdırılmasına nail olmaq olar.

Hüquq-mühafizə orqanlarına şikayət

Aşağıdakı hallar olduqda kiberbullinq cinayət sayılır və polisə müraciət edilməlidir:

zorakılıq hədələri
uşaqlara qarşı cinsi xarakterli
mesaj və ya şəkillər
şəxsin məxfiliyi gözlədiyi məkanda foto və ya video çəkilməsi
təqib və nifrət motivli cinayətlər

Məktəbə məlumat vermək

Kiberbullinq məktəb mühitinə təsir göstərirsə, məktəbə məlumat vermək vacibdir. Məktəb bu məlumat əsasında profilaktika və müdaxilə tədbirləri görə bilər.

Bir çox yerdə məktəblərin bullinqə qarşı siyasətində kiberbullinq də nəzərə alınır. Bəzi qanunlar məktəbdən kənarda baş verən, lakin məktəb mühitinə təsir edən halları da əhatə edir.

WHO (World Health Oragnisation)bu gün 44 ölkə və regionda yeniyetmələr arasında zorakılıq və həmyaşıd zorakılığı nümunələrinə həsr olunmuş Health Behaviour in School-aged Children (HBSC) tədqiqatının ikinci cildini yayımlayıb.

Məktəbdə zorakılığın ümumi səviyyəsi 2018-ci ildən bəri sabit qalsa da, gənclərin ünsiyyətinin getdikcə rəqəmsallaşması səbəbindən kiberzorakılıq artıb və bu, yeniyetmələrin həyatına ciddi təsir göstərə bilər.

Əsas nəticələr

Məktəbdə başqalarına zorakılıq etmək - Yeniyetmələrin orta hesabla 6%-i məktəbdə başqalarına zorakılıq edir. Bu davranış oğlanlar arasında (8%) qızlara (5%) nisbətən daha çox yayılıb.
Məktəbdə zorakılığa məruz qalmaq - Yeniyetmələrin təxminən 11%-i məktəbdə zorakılığa məruz qaldığını bildirib. Oğlan və qızlar arasında ciddi fərq yoxdur.
Başqalarına kiberzorakılıq etmək - Təxminən 12% (hər 8 nəfərdən 1-i) yeniyetmə başqalarına kiberzorakılıq etdiyini deyir. Oğlanlar (14%) qızlardan (9%) daha çox bunu bildirir. Bu göstərici 2018-ci illə müqayisədə artıb: oğlanlarda 11%-dən, qızlarda 7%-dən yüksəlib.
Kiberzorakılığa məruz qalmaq - Yeniyetmələrin 15%-i (təxminən hər 6 nəfərdən 1-i) kiberzorakılığa məruz qalıb. Göstəricilər oğlanlarda 15%, qızlarda 16% olmaqla demək olar eynidir. Bu da 2018-ci illə müqayisədə artımı göstərir: oğlanlarda 12%-dən 15%-ə, qızlarda 13%-dən 16%-ə.
Fiziki dava - Hər 10 yeniyetmədən 1-i fiziki davaya qarışıb. Burada gender fərqi nəzərə çarpır: oğlanlarda 14%, qızlarda 6%.

Genderə xas tendensiyalar və həllər

Nəticələr zorakılıq davranışında gender fərqlərini göstərir. Oğlanlar daha çox aqressiya və fiziki davaya meyllidir — bu isə emosiyaların tənzimlənməsi və müsbət sosial münasibətlərə yönəlmiş müdaxilələrin vacibliyini vurğulayır.

Digər tərəfdən, xüsusilə kiberzorakılıq sahəsində qızlar arasında artım rəqəmsal təhlükəsizlik, empatiya və inklüziv məktəb mühitini təşviq edən gender-həssas həllərə ehtiyacı göstərir.

Kiberzorakılıq: artan narahatlıq

Kiberzorakılıq yeniyetmələr üçün unikal problemlər yaradır — məktəb sərhədlərini aşaraq ev və şəxsi həyatlarına qədər uzanır.

2018–2022 məlumatları artımı göstərir:

Başqalarına kiberzorakılıq: oğlanlar 11% → 14%, qızlar 7% → 9%
Kiberzorakılığa məruz qalma: oğlanlar 12% → 15%, qızlar 13% → 16%

Yeniyetmələrin gündəlik onlayn vaxtının artması fonunda bu rəqəmlər müəllimlər, valideynlər, icma liderləri və siyasətçilərin iştirak etdiyi müdaxilələrin təcili olduğunu göstərir.

HBSC beynəlxalq koordinatoru Dr. Joanna Inchley qeyd edib:

“Rəqəmsal dünya öyrənmə və əlaqə üçün böyük imkanlar yaratsa da, kiberzorakılıq kimi problemləri də gücləndirir. Bu, gənclərin psixi və emosional rifahını qorumaq üçün kompleks strategiyalar tələb edir. Hökumətlər, məktəblər və ailələr onlayn riskləri aradan qaldırmaq üçün birlikdə çalışmalıdır. WHO üzrə regional direktor Dr. Hans Henri P. Kluge isə bildirib:

“Bu hesabat zorakılıq və şiddətin harada olmasından asılı olmayaraq qarşısını almağa çağırışdır. Gənclər gündə 6 saata qədər onlayn vaxt keçirir və zorakılıqdakı kiçik artımlar belə minlərlə gəncin rifahına ciddi təsir edə bilər.Özünə zərər və intihara qədər uzanan nəticələr gördük. Bu həm sağlamlıq, həm də insan hüquqları məsələsidir"

ÜST/Avropa yaxın zamanda uşaqları onlayn zərərlərdən qorumağa dair ilk mövqe sənədini dərc edib. Bu sənəd hökumətlərə texnologiya şirkətlərinə vahid tələblər formalaşdırmaqda kömək edəcək və məqsəd uşaqlar üçün sağlam onlayn mühit yaratmaqdır.

Sübutlara əsaslanan müdaxilələr üçün tərəfdaşların səfərbərliyi

HBSC tədqiqatı yeniyetmələr arasında zorakılığın mürəkkəbliyini və sosial, mədəni, texnoloji amillərin rolunu göstərir. Hesabat Avropa, Mərkəzi Asiya və Kanadada gənclərin sağlamlığını və rifahını yaxşılaşdırmaq üçün bütün səviyyələrdə tərəfdaşlara dəyərli istiqamət verir.

Dr. Joanna Inchley: “Missiyamız hər gəncin sağlamlıq və inkişafını dəstəkləyən mühitdə inkişaf etməsini təmin etməkdir. Empatiya, hörmət və davamlılıq formalaşdıran siyasət və proqramlarla yanaşı, cəmiyyətin bütün səviyyələrini əhatə edən sürətli və kompleks müdaxilələr lazımdır."

Zorakılıqla mübarizəyə investisiya yalnız yeniyetmələrin rifahını dəstəkləmir, həm də psixi sağlamlıqla bağlı səhiyyə xərclərini azaltmaq və təhsil nəticələrini yaxşılaşdırmaq kimi geniş ictimai faydalar verir.

Məktəb Yaşlı Uşaqlarda Sağlamlıq Davranışı (HBSC) tədqiqatı haqqında Bu beynəlxalq hesabat 44 ölkə və regiondan 279 000-dən çox gəncin məlumatlarına əsaslanır. İkinci cild zorakılıq, kiberzorakılıq və fiziki davaya dair vacib məlumatlar təqdim edir.

HBSC WHO ilə əməkdaşlıqda aparılan çoxölkəli tədqiqatdır və hər 4 ildən bir keçirilir. Məqsəd 11, 13 və 15 yaşlı yeniyetmələrin sağlamlıq davranışı, rifahı və sosial mühitini anlamaq və siyasətə istiqamət verməkdir.

StopBullying.gov – What is Cyberbullying Official U.S. government portal with guides, legal info, and prevention tools.

WHO Europe – Cyberbullying statistics report

Reliable international data (e.g., 2018–2022 increase in cyberbullying among adolescents).